The Effect of Role Play Method with Pancasila Student Profile Dimension on Speaking Ability in Early Childhood

Delsiana Inna; Putu Indah Lestari; Ni Made Ayu Suryaningsih

Authors

Delsiana Inna Universitas Dhyana Pura
Putu Indah Lestari Universitas Dhyana Pura
Ni Made Ayu Suryaningsih Universitas Dhyana Pura

Keywords:

Early Childhood, Role Play Method, Profile Dimensions of Pancasila Students, Speaking Ability

Abstract

Speaking ability is an important aspect in children's language development. Speaking ability includes oral pronunciation of sounds, pronunciation, grammar, vocabulary, fluency, and understanding. This study aims to determine the effect of the role-playing method with the dimensions of the Pancasila student profile on speaking ability in early childhood. This research includes experimental research, namely Quasi Experimental Design and the design used is Non-Equivalent Control Group Design. Data collection using observation method. The subjects of this study were Group B children of Widya Kumara Dalung Kindergarten consisting of control class and experimental class. Data analysis results show t (_{count) = 3.440}while at a significant level of 5% with dk = 94 obtained t (table) value of 1.661_.So it can be seen that t (_{count) > t (table)is 3.440 > 1.661}which means Ho is rejected and Ha is accepted. Based on the results of the t-test calculation, it shows that there is a significant effect of applying the role-playing method with the dimensions of the Pancasila student profile on speaking skills in early childhood.

References

Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Ma’sumah, Lestariningrum, S. A., Suyatno, A., Umiyati, Fitriana, Saputro, Y. P. A. N. C., Ma’arif, M., & Sidik, R. H. N. A. H. (2021). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini (I). Widina Bhakti Persada.

Benu, F. L., & Benu, A. L. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif. prenadamedia Group.

Eka Putri, A. B., & Kamali, N. A. (2023). Perkembangan Berbicara Anak Usia Dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 35–45. https://doi.org/10.30631/smartkids.v5i1.131

Fajriani, C., & Kurnia, S. D. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Nurul Yaqin Desa Uloe Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone. Jurnal Educhild, 2(2), 68–79.

Guntur, M., Rahayu, E. P., Setywati, N. suma’, & Santi. (2023). Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Bantul : Selat Media Patners, 2023.

Haerul. (2020). Model Pelatihan Reflektif Public Speaking Berbasis Kesantunan Berbahasa. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=F9DhEAAAQBAJ

Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775

Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan Media Vocabulary Card dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-5 Tahun. Plamboyan Edu, 1(2), 208–219. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/222

Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 1–37.

Khasanah, L. (2023). Generasi Emas Anak Usia Dini (I). Cv. Pustaka Peradaban. https://doi.org/978-623-88615-2-1

Khasanah, U., Suparman, M., & Wibawa, B. (2022). Model pembelajaran Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Menggunakan Big Book. Kencana.

Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Kencana.

Maisyaroh, S., Nisa, H., & Ilmiyah, I. U. (2022). Efektivitas Bermain Peran untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. As-Sunniyyah, 2(02), 36–45. https://doi.org/10.62097/assunniyyah.v2i02.1862

Musthofiyyah, R., Mustakimah, M., & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902

Sakinah, D. D. (2022). Pentingnya Pendidikan Pada Anak Usia Dini 1 Sakinah, 2 Dewi Shara Dalimunthe. Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 26–44.

Sartinah, P. O., & Hidayah, M. (2023). Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak di PAUD Kasih Ibu Giri Tunggal Kecamatan Pagelaran Utara Kabupaten Pringsewu Tahun Ajaran 2022/2023. Journal Of Teaching and Educational Sciences, 1(2), 113–150.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian. ALFABETA cv.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sulistyati, D. M., Wijania, I. W., & Wahyaningsih, S. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (R. R. Hudha, F. F. Wijayanti, & E. Setiawati (eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Sumanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini ( Konsep dan Teori). Bumi Aksara.

Wardhana, K. E., & Muliyana. (2022). Meningkatan Kemampuan Berbahasa dengan Bermain Peran pada Anak Usia Dini. BOCAH : Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 1(2), 115–124.